本文作者:kodinid

小班钓鱼玩具制作教程,小班钓鱼玩具制作教程***

kodinid 2024-06-24 57
小班钓鱼玩具制作教程,小班钓鱼玩具制作教程***摘要: 大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于小班钓鱼玩具制作教程的问题,于是小编就整理了3个相关介绍小班钓鱼玩具制作教程的解答,让我们一起看看吧。幼儿园小班数学3以内的按数...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于小班钓鱼玩具制作教程的问题,于是小编就整理了3个相关介绍小班钓鱼玩具制作教程的解答,让我们一起看看吧。

  1. 幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写?
  2. 小猫钓鱼的教育意义?
  3. 有哪些童话故事是适合幼儿读的?

幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写?

活动:3以内的按数取物  活动目标:  1、引导幼儿正确感知3以内的数量,初步理解3以内数的实际意义。  2、能进行3以内的按数取物或按物取数。  3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。  4、乐于参加集体游戏。  活动准备:  1、一个数字转盘、大鼓一个、1-3的数字卡若干  2、"数、物拼板"、印章若干、雪花片若干  活动过程:  一、预备活动:  教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。  二、集体活动:  1、引起幼儿活动兴趣  师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了3个难题,我们就先来解决这3个难题吧。  2、复习3以内的数字  师:我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。  在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。  3、记忆3以内的数字  师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题--"谁不见了"  教师出示1---3的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。  4、3以内的按数取物  听鼓说数  师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏  我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。  按数取物  师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有?  3套1-3的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。  三、分组活动:  师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第3关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。  教师一一介绍每组的活动  第一组:盖印章  第二组:数、物拼板  第三组:数、物对应  幼儿活动时,教师巡回指导

小猫钓鱼的教育意义?

小班教案《小猫钓鱼》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿在观看故事表演和参与游戏的活动中,能够坚持完成任务,知道做事情要坚持到底,乐意参与表演活动,并坚持到底,

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说课稿 《小猫钓鱼》这是针对幼儿园中班的小朋友设计的儿童心理健康教育课程。 《小猫钓鱼》是一则对小孩子有着重要教育意义的故事,它用简单易懂的故事情节传达着使小朋友们受益终生的道理,那就是做事情要一心一意才能把事情给做好。 幼儿园在对小朋友进行保教的时候,不仅要重视幼儿身体健康的同时,还要高度重视幼儿的心理健康发展。而注意力是心理健康发展的重要内容之一。 中班小朋友的注意发展阶段特点是:有意注意正在开始发展

有哪些童话故事是适合幼儿读的?

·幼儿园小班故事:好饿的小蛇 (含课件)·幼儿园小班故事:狐狸和仙鹤·幼儿园小班故事:“咕 咚”·幼儿园小班故事:地鼠种萝卜·幼儿园小班故事:奇怪的镜子·幼儿园小班故事:猪八戒吃西瓜·幼儿园小班故事:小象一家·幼儿园小班故事:农夫和蛇·幼儿园小班故事:小猴穿鞋·幼儿园小班故事:运西瓜·幼儿园小班故事:美丽的尾巴·幼儿园小班故事:最好吃的蛋糕·幼儿园小班故事:大欺小的狗熊·幼儿园小班故事:甜甜的小嘴巴·幼儿园小班故事:不肯洗澡的小猪·幼儿园小班故事:唱歌比赛·幼儿园小班故事:怪东西·幼儿园小班故事:鸡妈妈和她的宝宝·幼儿园小班故事:孤独的小熊·幼儿园小班故事:雨天里的多多·幼儿园小班故事:小乌龟找朋友·幼儿园小班故事:小猴请客·幼儿园小班故事:老鼠报恩·幼儿园小班故事:小芽芽·幼儿园小班故事:孔融让梨·幼儿园小班故事:小猫钓鱼·幼儿园小班故事:三只小猪·幼儿园小班故事:小红帽·幼儿园小班故事:猴子捞月·幼儿园小班童话:生日快乐·幼儿园小班儿童绘本故事:我爱妈妈

到此,以上就是小编对于小班钓鱼玩具制作教程的问题就介绍到这了,希望介绍关于小班钓鱼玩具制作教程的3点解答对大家有用。

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